2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 글로벌비즈니스커뮤니케이션학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

글로벌영불기초회화1

교과목번호

45413

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 일상생활 의사소통 상황 연습

• 프랑스어 문법 연습 (시제, 명령법, 조건법)

교과목표

This class is designed for beginner students who intend to obtain global communication skills in English and French. The aim is to help students to get familiar with basic vocabulary and structures that can be used in different French-speaking countries and in different English-speaking countries, hence the term “global”. After completing two semesters, students should have the DELF A2 level.

교육내용

(강좌설명)

학습자들은 일상의 의사소통 상황(쇼핑센터에서 구매하기, 도서관, 고객 센터에서 정보요청, 안내하기, 공항 또는 기차역에서 예약하기 등)에서 상호작용을 할 수 있게 하는 것이다. 이를 위해서 학습자들은 시제(현재, 과거)와 명령법 및 조건법을 함께 습득한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음.

교과목명

글로벌영불커뮤니케이션1

교과목번호

46107

이수구분

전공선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

익숙한 영어와의 비교를 통해 처음 접하는 프랑스어에 더 쉽게 다가갈 수 있도록 한다. 영어와 프랑스어의 어휘가 대략 70%는 그 어원이 같아서 영어와 프랑스어의 비교학습은 두 언어를 이해하는데 큰 도움이 될 것이다. 영어와 프랑스어의 문법비교, 구문비교를 통해 두 언어 간 유사점과 차이점을 이해한다.

교과목표

영어텍스트의 정확한 독해와 간단한 프랑스어 실용회화를 구사할 수 있는 능력 배양을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

영어와 프랑스어의 관사 차이, 구문 차이, 시제 차이 등을 설명하고 영어 및 프랑스어 텍스트 독해와 작문을 통해서 보다 더 명확하게 그 차이를 이해한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량1	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

프랑스어권문화의이해1

교과목번호

36875

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

이승권

교과목 개요

및 특징

• 프랑스 본토 및 DOM-TOM 이해

• 프랑스와 유럽의 탄생/EU의 등장 이해

• 프랑스 원주민과 민족, 국민의 이해

교과목표

·문화사적 시각에서 프랑스어권의 이해

·Français dans le monde 학습

교육내용

(강좌설명)

·La France métropolitaine, La France d'outre-mer et La Francophonie 문화 학습

·L'histoire de France et L’histoire de l'Europe 학습

·Histoire des groupes ethniques et culturels en France, Histoire démographique de la France 학습

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	언어권의 문화특성을 이해하고 명료하게 자신이 의사를 전달할 수 있는 소통능력
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해

교과목명

글로벌영불기초회화2

교과목번호

45415

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 일상생활 의사소통 상황 연습

• 프랑스어 문법 연습 (시제, 명령법, 조건법)

교과목표

This class is designed for beginner students who intend to obtain global communication skills in English and French. The aim is to help students to get familiar with basic vocabulary and structures that can be used in different French-speaking countries and in different English-speaking countries, hence the term “global”. After completing two semesters, students should have the DELF A2 level.

교육내용

(강좌설명)

학습자들은 일상의 의사소통 상황(쇼핑센터에서 구매하기, 도서관, 고객 센터에서 정보요청, 안내하기, 공항 또는 기차역에서 예약하기 등)에서 상호작용을 할 수 있게 하는 것이다. 이를 위해서 학습자들은 시제(현재, 과거)와 명령법 및 조건법을 함께 습득한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음.

교과목명

글로벌영불커뮤니케이션2

교과목번호

46108

이수구분

전공선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

1학기에 이어서 좀 더 심화된 내용을 학습하면서 영어 독해능력과 작문능력을 향상시킨다. 영어를 학습하면서 대응되는 프랑스어 표현들을 익히고 독해능력과 작문능력을 키운다.

교과목표

영어 및 프랑스어 텍스트의 정확한 독해능력과 작문능력 배양을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

1학기에 이어서 좀 더 심화된 내용을 학습한다. 현재시제에 이어 과거시제와 미래시제까지 그리고 서법mode 등을 영어와 프랑스어의 비교를 통해 그 차이를 학습하고 더 나아가 문장을 이해하고 구사하는데 필요한 관계대명사, 시간표현 등을 영어와의 비교를 통해 학습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량1	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

글로벌영어

교과목번호

42961

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

교과목 개요

및 특징

• 비즈니스환경에서 글로벌역량 강화

• 서류전형 기본 자격 충족 및 커뮤니케이션 역량 강화

교과목표

본 강의는 비즈니스 환경에서의 글로벌역량을 강화시키는데 목적을 두고 있다. 향후 취업 서류전형 자격을 갖추기 위한 기본 자격을 충족하고, 나아가 글로벌 인재로 거듭날 수 있도록 커뮤니케이션 역량을 강화시키는데 목적이 있다.

교육내용

(강좌설명)

글로벌영어1은 비즈니스 상황에서 쓸 수있는 기본적인 영어 사용을 이해하기 위한 과목이다. 전반적인 영어 문법 지식을 습득하고, 배운 문법을 바탕으로 응용 문제를 풀어 봄으로써 비즈니스 영어에 대한 지식을 획득할 수 있다. 또한, 빈번하게 사용되는 어휘를 암기하여 단어 사용에 대한 이해를 높인다. 더불어 비즈니스 상황에 맞는 듣기 연습을 통해 문제를 이해하고, 적합한 대답을 할 수 있다. 마지막으로, 광고글, 기사, 이력서, 회사 내 채팅 등과 같은 다양한 상황의 글을 제시함으로써 해당 지문을 이해하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

프랑스어권문화의이해2

교과목번호

36904

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

이승권

교과목 개요

및 특징

• 프랑스 본토 및 DOM-TOM 이해

• 프랑스와 유럽의 탄생/EU의 등장 이해

• 프랑스 원주민과 민족, 국민의 이해

교과목표

·문화사적 시각에서 프랑스어권의 이해

·Français dans le monde 학습

교육내용

(강좌설명)

·La France métropolitaine, La France d'outre-mer et La Francophonie 문화 학습

·L'histoire de France et L’histoire de l'Europe 학습

·Histoire des groupes ethniques et culturels en France, Histoire démographique de la France 학습

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	언어권의 문화특성을 이해하고 명료하게 자신이 의사를 전달할 수 있는 소통능력
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해

교과목명

글로벌비즈니스영불회화1

교과목번호

45417

이수구분

전공 필수

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 여러 자료를 사용하여 수업 진행

• 각 분야와 직무 자격에 따라 주제별로 프랑스어 연습

교과목표

This class is designed for intermediary students who took 글로벌영불기초회화1,2 and who intend to obtain business communication skills in English and French. The aim is to help students master with intermediary expressions and grammar that can be used in different French-speaking countries and in different English-speaking countries in business situations, hence the term “global business”. After completing two semesters, students should have the DELF B1 level and should be able to obtain a job as intern in French-speaking and English-speaking companies.

교육내용

(강좌설명)

본 수업내용은 정해진 교과서에 따라서 사용하지 않고, 기본적인 자료들 (TV 뉴스, 신문기사 및 CEO 등의 인터뷰 기사 등)을 사용한다. 경제 동향의 전반적인 관점을 제공하기 위해, 각 분야(금융, 기술, 농업, 문화)와 직무 자격(기술자, 관리자, 프리랜서, 어학 등)에 따라 각 주제별로 분석해본다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌영불기초회화

교과목명

GB커뮤니케이션기초1

교과목번호

45414

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

양미애, 이승권

교과목 개요

및 특징

• 글로벌 커뮤니케이션의 기초 언어로 사용되는 영어와 프랑스어의 비교연구 및 활용

• 영어와 프랑스어의 구조적 특성과 차이 학습

• 한국어를 영어와 프랑스어로 전환하는 과정에서 고려할 사항에 대한 학습

교과목표

·글로벌 커뮤니케이션에 대한 이해를 넓힌다.

·영어와 프랑스어의 독해 및 커뮤니케이션 능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

·영어와 프랑스어의 기원과 특성, 관계 등등 학습

·글로벌 커뮤니케이션의 예절 및 지식

·영국과 프랑스에서 사용하는 언어교육 프로그램 소개

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌프랑스어 1, 2

교과목명

글로벌 미션 1

교과목번호

44433

이수구분

전공 선태

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

2 / 1

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

제프리해밀턴

교과목 개요

및 특징

글로벌 시대의 산업체(사회)가 필요로 하는 글로벌 비즈니스 관련 과제에 대하여 먼저 강의를 통해 배우고, 아울러 학생들 스스로 실무과제(프로젝트)를 발굴하여 기획하고 종합적인 문제해결을 통해 비즈니스 실무능력과 창의성, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 강의 병행 팀 프로젝트 수행 교과목이다.

교과목표

글로벌비즈니스 환경에 대한 이해를 토대로 글로벌인재가 갖추어야 할 국제비즈니스 실무역량 배양  국제 비즈니스 시장을 분석, 비평, 분별하는 능력을 향상시켜 글로벌 비즈니스 전문인으로 양성하고, 글로벌 기업의 업무 프로세스(기획,마케팅,커뮤니케이션,판매,A/S등)를 경험함으로써 취업역량을 제고한다.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 그룹을 이루어 프로젝트를 진행하게 되는데, 각 프로젝트는 비즈니스의 여러 분야를 포괄하게 되며, 결과물은 시장개척 및 진출 계획서, 사업계획서, 제품 출시 전략 등의 보고서로써 글로벌 기업의 문제 해결방안을 제시하는 경험학습 과목이며, 조별로 설정한 글로벌 미션을 수행하기 위하여 해외시장조사(싱가폴 예정)를 수행하며 최종 결과물(사업계획서 등)을 완성한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경에서 지역문화를 이해하고 함께 일할 수 있다..
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	창의적 문제해결	예기치 않은 상황에서 문제를 해결하고 효율적으로 처리한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
창의적 문제해결	토의.토론	구두발표	출석, 참여 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

해당 없음

교과목명

글로벌영불커뮤니케이션중급1

교과목번호

46109

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

• 영어 및 프랑스어로의 커뮤니케이션 역량 향상을 위해 보다 심화된 영어와 프랑스어 표현을 두 언어 간 비교를 통해 학습한다.

• 커뮤니케이션을 잘 하기 위한 방법에 대해 영어 및 프랑스어 텍스트를 통해 알아본다.

교과목표

·커뮤니케이션에 대한 이해를 넓히면서 커뮤니케이션 역량을 높인다.

·원서(영어 및 프랑스어)를 읽고 이해할 수 있는 능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

·Improving communication

·How to develop effective communication skills

·Four key areas for improvement : listening, non-verbal communication, emotional awareness and management and questioning.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

GB영불커뮤니케이션1,2

교과목명

글로벌지역조사실무

교과목번호

45620

이수구분

전공 선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

2 / 1

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 외국어와 문화, 지역학 등에 대한 배경지식을 바탕으로, 해외 주요지역 사업분야/ 상품에서 실제적 효용성을 가질 수 있는 시장경제 중심 지역조사 보고서를 작성하는 과정을 통해 지역 및 시장경제에 대한 이해를 더욱 풍부하게 하고 그 실질적 효용 가치를 체험하게 한다. 즉, 외국어(영어)로 작성된 해외 주요 지역 시장정보를 수집하여 번역하고 분석하여 산업체에 도움이 되는 지역조사 보고서를 작성하도록 하며, 지역조사 보고서 작성 과정에서 해외 주요지역 및 시장경제에 대한 이해를 더욱 풍부하게 할 수 있고, 지역시장 및 비즈니스 분야에 대해서 새롭게 인식할 수 있는 계기를 마련하도록 한다.

교과목표

글로벌 지역 조사 보고서를 작성하는 과정을 통해 정보에 대한 분석력과 문제해결능력을 향상시키고, 팀별 활동을 통해 상호 협력, 보완, 조정하며 과제를 수행해 나감으로써 팀원간의 협동방법을 익혀 시너지를 만들도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

팀프로젝트로 해외 통상정보 내용을 한편의 보고서로 작성토록 하며, 주로 KOTRA의 해외

통상정보 사이트(news.kotra.or.kr) 에 게재된 통상정보 내용 및 보고서 형식을 참고로 하고, 그 외 각종 통상뉴스 게재 매체의 기사 내용을 참고로 하여 작성 연습토록 한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	국제실무능력	글로벌기업에서 기업실무를 효과적으로 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	글로벌이해능력	글로벌 환경에서 지역문화를 이해하고 함께 일할 수 있다..

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
국제실무능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험	출석, 교육내용 평가
정보분석활용	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
협업능력	토의.토론	구두발표	참여 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌미션 1, 2

교과목명

글로벌영불커뮤니케이션중급2

교과목번호

46110

이수구분

전공필수

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

• 1학기에 이어서 커뮤니케이션 능력 함양 관련 영어 및 프랑스어 텍스트를 읽으면서 효과적인 의사소통에 대해 알아본다.

• 영어와 프랑스어의 차이에 대해 다양한 구문들을 통해 더 자세히 학습한다.

교과목표

·커뮤니케이션에 대한 이해를 넓히고 실제로 커뮤니케이션 능력을 함양한다.

·원서(영어 및 프랑스어)를 읽고 이해할 수 있는 능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

·How to prepare presentations and speeches

·How to build the plan and to use visual aids

·Some tips to encourage listening

·Oral: some keys to communicate

·To ask, claim, order / To stop, criticize, refuse / To avoid or defuse a conflict / To convince

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

GB영불커뮤니케이션1,2, GB영불커뮤니케이션중급1

교과목명

GB커뮤니케이션기초2

교과목번호

45416

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

양미애, 이승권

교과목 개요

및 특징

• 글로벌 커뮤니케이션의 기초 언어로 사용되는 영어와 프랑스어의 비교연구 및 활용

• 영어와 프랑스어의 구조적 특성과 차이 학습

• 한국어를 영어와 프랑스어로 전환하는 과정에서 고려할 사항에 대한 학습

교과목표

·글로벌 커뮤니케이션에 대한 이해를 넓힌다.

·영어와 프랑스어의 독해 및 커뮤니케이션 능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

·영어와 프랑스어의 기원과 특성, 관계 등등 학습

·글로벌 커뮤니케이션의 예절 및 지식

·영국과 프랑스에서 사용하는 언어교육 프로그램 소개

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌프랑스어 1, 2

교과목명

글로벌 미션 2

교과목번호

44434

이수구분

전공 선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

2 / 2

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

제프리해밀턴

교과목 개요

및 특징

글로벌 시대의 산업체(사회)가 필요로 하는 글로벌 비즈니스 관련 과제에 대하여 먼저 강의를 통해 배우고, 아울러 학생들 스스로 실무과제(프로젝트)를 발굴하여 기획하고 종합적인 문제해결을 통해 비즈니스 실무능력과 창의성, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 강의 병행 팀 프로젝트 수행 교과목이다.

교과목표

글로벌비즈니스 환경에 대한 이해를 토대로 글로벌인재가 갖추어야 할 국제비즈니스 실무역량 배양  국제 비즈니스 시장을 분석, 비평, 분별하는 능력을 향상시켜 글로벌 비즈니스 전문인으로 양성하고, 글로벌 기업의 업무 프로세스(기획,마케팅,커뮤니케이션,판매,A/S등)를 경험함으로써 취업역량을 제고한다.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 그룹을 이루어 프로젝트를 진행하게 되는데, 각 프로젝트는 비즈니스의 여러 분야를 포괄하게 되며, 결과물은 시장개척 및 진출 계획서, 사업계획서, 제품 출시 전략 등의 보고서로써 글로벌 기업의 문제 해결방안을 제시하는 경험학습 과목이며, 조별로 설정한 글로벌 미션을 수행하기 위하여 해외시장조사(싱가폴 예정)를 수행하며 최종 결과물(사업계획서 등)을 완성한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경에서 지역문화를 이해하고 함께 일할 수 있다..
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	창의적 문제해결	예기치 않은 상황에서 문제를 해결하고 효율적으로 처리한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
창의적 문제해결	토의.토론	구두발표	출석, 참여 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

해당 없음

교과목명

글로벌비즈니스영불회화2

교과목번호

45418

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-4

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 여러 자료를 사용하여 수업 진행

• 각 분야와 직무 자격에 따라 주제별로 프랑스어 연습

교과목표

This class is designed for intermediary students who took 글로벌영불기초회화1,2 and who intend to obtain business communication skills in English and French. The aim is to help students master with intermediary expressions and grammar that can be used in different French-speaking countries and in different English-speaking countries in business situations, hence the term “global business”. After completing two semesters, students should have the DELF B1 level and should be able to obtain a job as intern in French-speaking and English-speaking companies.

교육내용

(강좌설명)

본 수업내용은 정해진 교과서에 따라서 사용하지 않고, 기본적인 자료들 (TV 뉴스, 신문기사 및 CEO 등의 인터뷰 기사 등)을 사용한다. 경제 동향의 전반적인 관점을 제공하기 위해, 각 분야(금융, 기술, 농업, 문화)와 직무 자격(기술자, 관리자, 프리랜서, 어학 등)에 따라 각 주제별로 분석해본다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌영불기초회화

교과목명

글로벌 지역협력연구

교과목번호

45621

이수구분

전공

선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

2 / 2

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

글로벌 비즈니스 분야에 있어 지역간 물적 유통 및 문화교류 등 글로벌 지역협력에 대한 전반적인 지식을 습득하고 해당국가간 문화.통상적 특징을 이해하도록 지도하여 지역 전문가로서의 역량을 갖추게 된다. 지역 전문가로 성장할 수 있도록 아시아, 유럽, 아프리카 지역을 우선 대상으로 문화적 배경 등을 학생들 스스로 조사 연구토록 하며, 국제통상 협력에 대한 기본 지식도 함께 배운다.

교과목표

글로벌 지역 환경을 파악하고 글로벌 비즈니스 실무를 익혀 전략 지역의 전문가로서 필요한 지식을 갖춘다.

교육내용

(강좌설명)

글로벌 지역 전문가로 성장하기 위한 필요한 글로벌 지역환경 정보와 국제통상을 위한 기초지기을 갖추는 이론 강의와 함께 팀 구성을 통해 세부적인 내용을 중점 조사하며 팀활동을 통해 협업 경험도 병행토록 한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경에서 지역문화를 이해하고 함께 일할 수 있다..
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	창의적문제해결	예기치 않은 상황에서 문제를 해결하고 효율적으로 처리한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
정보분석 활용	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
협업능력	토의.토론	구두발표	출석, 참여 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌미션 1, 2,  글로벌 지역조사 실무

교과목명

글로벌현장실무커뮤니케이션

교과목번호

45425

이수구분

전공 필수

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 학생들과 원어민교수와의 긴 토론으로 수업 진행

• 여러 자료를 사용하여 전문적 맥락의 글 쓰기 연습

• 프랑스어권 국가의 문화, 역사 학습

교과목표

This class is designed for students who intend to strengthen their business communication skills in English and French. The aim is to help students interacting with colleagues, business partners and customers in different French-speaking countries and in different English-speaking countries in business situations, hence the term “business”. After completing one semester, students should be able to give PPT presentations at business meetings and to write final reports for economic missions.

교육내용

(강좌설명)

위에서 언급한 바와 같이, 학생들은 원어민과 긴 토론을 하고, 전문적 맥락의 글을 쓰도록 하는 것이다. 본 수업은 외국의 문화생활을 인식하는데 도움이 되는 라디오, 신문, 웹사이트의 기사들을 사용한다. 따라서 학생들은 프랑스어 습득할 뿐만 아니라 프랑스어를 구사하는 국가들의 문화와 역사도 함께 학습한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌비즈니스영불회화2

교과목명

유럽아프리카문화통상연구캡스톤디자인 1

교과목번호

45426

이수구분

전공필수

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

• 프랑스어로 작성된 유럽 및 아프리카에 대한 문화통상정보를 수집하여 번역하고 분석하여 산업체에 도움이 되는 문화통상정보 보고서를 작성해보고 해외 지역 및 시장경제에 대한 이해를 넓힌다.

• 매학기 최근 국제시사 이슈가 되고 있는 주제를 정하여 이와 관련된 프랑스어로 된 신문기사를 강의시간에 함께 읽음으로써 국제흐름을 파악하도록 한다.

교과목표

• 조별 보고서 작성을 통해 팀워크의 중요성을 인지하고 팀워크의 중요성, 책임감 있는 태도를 익히도록 하고 조별 발표를 통해 발표력을 향상시키는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

전공분야에 대한 언어(프랑스어)와 문화, 지역학 등에 대한 배경지식을 바탕으로, 유럽 및 아프리카지역 산업분야/상품에서 실제적 효용성을 가질 수 있는 해외문화통상정보 조사보고서를 작성하는 과정을 통해 지역 및 시장경제에 대한 이해를 더욱 풍부하게 하고 그 실질적 효용 가치를 체험하게 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌프랑스어 1, 2, 커뮤니케이션프랑스어 1,2

교과목명

글로벌영불비즈니스

커뮤니케이션1

교과목번호

46111

이수구분

전공선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

양미애

교과목 개요

및 특징

- 다양한 비즈니스 커뮤니케이션 상황을 통해 외국어 능력을 배양할 수 있다.

- 학습자들이 비즈니스 커뮤니케이션 상황의 주제별로 필요한 사항들을 습득 후 이를 적극적으로 활용할 수 있다.

교과목표

비즈니스 커뮤니케이션에 적합한 여러 외국어 표현을 습득해서 자유롭게 활용하는 것을 목표로 한다.

- 해당 주제/문제를 정확히 이해한 후 의사소통을 명료하고 간결하게 할 수 있다.

- 비즈니스 커뮤니케이션 기법을 습득하고, 나아가 전문성과 실무능력, 창의성 등을 함께 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

GB영불비즈니스커뮤니케이션 1을 통해 다양한 비즈니스 커뮤니케이션 환경에서 의사소통 가능한 어학 능력을 키울 수 있다. 아울러 학생들은 커뮤니케이션에 대한 이해 능력과 글로벌 커뮤니케이션에 대한 적응력을 키울 수 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경의 상호 문화 이해 능력 및 외국어 구사 능력 배양
부역량1	의사소통	외국어 의사 표현 능력 및 의사소통 능력 증진
부역량2	창의적문제해결	글로벌 언어문화 및 직무 상황에서 창의적 문제해결 능력 증진

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	강의	서술형시험	참여평가
의사소통	강의	구두발표	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	실습(연습)	서술형시험	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

글로벌 진출방안연구

교과목번호

45622

이수구분

전공

선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

3 / 1

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

해외 주요지역에 대한 비즈니스 진출(투자,취업,창업)을 추진하는 방안을 모색하는 과정

을 수업을 통해 배운다. 이를 위해 팀별 과제로 해외진출 가이드를 작성해 나가면서

해외진출 희망지역에 대한 이해와 함께 정보수집 분석능력 및 문제해결능력을 향상시키

고, 실질적 해외진출 방안을 적극적으로 모색하여 개인별 장단기취업, 인턴 및 현장실습

이 가능하도록 구체적인 정보를 습득하고 실행방안을 추진하는데 목표를 두고 지도한다.

교과목표

해외진출 가이드를 작성하는 과정을 통해 창의력과 문제해결능력을 향상시키고, 팀별 활동을 통해

상호 협력,보완,조정하며 과제를 수행해 나감으로써 팀원간의 협동심의 소중함을 깨닫도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

기업의 해외진출 가능방안을 모색함과 동시에 개인적 해외진출 가능 방안(해외취업, 워킹홀리데

이, 해외기업인턴-현장실습 등)을 찾는데 주안점을 두고 수업을 진행하며 또한 캡스톤디자인 수업

으로서 해외진출(유럽 1개국 대상) 가이드 보고서를 결과물로 작성한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	국제실무능력	글로벌기업에서 기업실무를 효과적으로 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	창의적문제해결	예기치 않은 상황에서 문제를 해결하고 효율적으로 처리한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
국제실무능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용, 참여 평가
정보분석활용	토의.토론	구두발표	출석, 교육내용 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌 지역조사 실무, 글로벌 지역협력 연구

교과목명

유럽여행문화기획 및 마케팅 캡스톤디자인 1

교과목번호

44754

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

이승권

교과목 개요

및 특징

• 프랑스와 유럽문화의 이해

• 선호하는 유럽 관광지 및 축제의 이해

• 여행업의 속성과 관광의 이해

교과목표

·여행전문가로서 기획서 및 프로그램 작성

·유럽의 특징을 이해하고 관광의 매력 포인트 파악

교육내용

(강좌설명)

·유럽 관광지 소개 – 프랑스, 이태리, 스페인, 영국, 독일

·관광 및 축제의 개념 소개

·마케팅 기획서 작성법 소개

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	국제실무능력	글로벌 기업에서 임부를 수행하는데 필요한 기초 능력 배양
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
국제실무능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해, 프랑스어권문화의 이해 1, 2

교과목명

글로벌비즈니스문화커뮤니케이션

교과목번호

45430

이수구분

전공 필수

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 다양한 현안 문제에 대한 회화, 연설문 번역 연습

• 번역 전략과 다양한 어휘 학습

교과목표

This class is designed for students who took the 초급비즈니스프랑스어회화 class and aim at improving their business communication skills in English and French. However, the aim is slightly different: instead of being focused on one single company, it is focused on the business environment of one city that combines English-speaking and French-speaking cultures. These cities are: Hanoi (Vietnam), Montreal (Canada), Port-Louis (Mauritius) and Dakar (Senegal). The aim is to help students getting familiar with the economic incentives and activities of these specific cities so that after majoring, they could consider looking for career opportunities in companies located there.

교육내용

(강좌설명)

앞서 언급된 바와 같이, 학생들은 환경, 숙박, 교통, 사회, 문화 등 다양한 현안 문제에 대한 회화, 연설문을 번역할 수 있다. 이를 위해 교사는 (번역) 전략과 어휘의 데이터베이스를 구축하도록 학생들을 조력한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

GB커뮤니케이션기초2

교과목명

유럽아프리카문화통상연구캡스톤디자인 2

교과목번호

45427

이수구분

전공 필수

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

임정혜

교과목 개요

및 특징

• 프랑스어로 작성된 유럽 및 아프리카에 대한 문화통상정보를 수집하여 번역하고 분석하여 산업체에 도움이 되는 문화통상정보 보고서를 작성해보고 해외 지역 및 시장경제에 대한 이해를 넓힌다.

• 매학기 최근 국제시사 이슈가 되고 있는 주제를 정하여 이와 관련된 프랑스어로 된 신문기사를 강의시간에 함께 읽음으로써 국제흐름을 파악하도록 한다.

교과목표

• 조별 보고서 작성을 통해 팀워크의 중요성을 인지하고 팀워크의 중요성, 책임감 있는 태도를 익히도록 하고 조별 발표를 통해 발표력을 향상시키는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

전공분야에 대한 언어(프랑스어)와 문화, 지역학 등에 대한 배경지식을 바탕으로, 유럽 및 아프리카지역 산업분야/상품에서 실제적 효용성을 가질 수 있는 해외문화통상정보 조사보고서를 작성하는 과정을 통해 지역 및 시장경제에 대한 이해를 더욱 풍부하게 하고 그 실질적 효용 가치를 체험하게 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험, 구두발표	교육내용평가, 출석평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가, 출석평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌프랑스어 1, 2, 커뮤니케이션프랑스어 1,2, 유럽아프리카문화통상캡스톤디자인1

교과목명

글로벌 사업전략연구

교과목번호

45623

이수구분

전공

선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

3 / 2

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

기업의 글로벌 사업 수행전략에 대한 기본적인 지식을 배우고, 다양한 전략들의 글로벌 통상환경 성공적 운용 사례 등에 대해 분야를 나누어 연구토록 한다. 글로벌 사업계획 수립 및 운용과 관련된 최근 동향과 이슈, 사업전략, 마케팅전략, 위험관리 등 글로벌 사업전략에 관한 전반적인 연구를 팀별 수행한다.

교과목표

기업의 글로벌 사업 수행을 위한 기업경영, 자금의 흐름, 마케팅전략, 무역 실무 등 현장실무를 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

기업의 글로벌 경영에 필요한 기본적인 회계업무, 기업 마케팅, 무역실무의 기초지식을 이론 강의와 실습을

통해 배우며 팀별 과제 수행을 병행하여 협업을 통한 세부 실무를 익히도록 한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	국제실무능력	글로벌기업에서 기업실무를 효과적으로 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	창의적문제해결	예기치 않은 상황에서 문제를 해결하고 효율적으로 처리한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
국제실무능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
창의적문제해결	토의.토론	구두발표	출석, 교육내용 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌 진출방안 연구

교과목명

글로벌영불비즈니스커뮤니케이션2

교과목번호

46112

이수구분

전공선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3학년 2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

양미애

교과목 개요

및 특징

- GB영불비즈니스 커뮤니케이션 I 연계 및 다양한 상황의 커뮤니케이션 및 외국어 능력을 배양한다.

- 학습자들이 비즈니스 커뮤니케이션 상황의 주제별로 학습 후 실무 연습을 한다.

교과목표

비즈니스 커뮤니케이션에 적합한 다양한 표현을 자유롭게 의사소통 연습해 보는 것을 목표로 한다.

- 해당 주제/문제를 이해한 후 해당 의사소통 표현 적용을 명료하고 간결하게 할 수 있다.

- 비즈니스 커뮤니케이션 기법을 습득하고, 나아가 전문성과 실무능력, 창의성 등을 함께 증진할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

GB영불비즈니스커뮤니케이션 II 교과목을 통해 영불 어학 능력을 향상 및 다양한 비즈니스 커뮤니케이션 환경에서 나타나는 상황을 통해 학생들의 커뮤니케이션 능력과 외국어 및 국제적 감각을 함양할 수 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경의 상호 문화 협업 능력 및 외국어 구사 능력 배양
부역량1	의사소통	외국어 의사 표현 능력 및 의사소통 능력 증진
부역량2	창의적문제해결	글로벌 언어문화 및 직무 상황의 창의적 문제해결 능력 증진

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	강의	서술형시험	참여평가
의사소통	강의	구두발표	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	실습(연습)	서술형시험	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

유럽여행문화기획 및 마케팅캡스톤디자인 2

교과목번호

44851

이수구분

전공 선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

이승권

교과목 개요

및 특징

• 프랑스와 유럽문화의 이해

• 선호하는 유럽 관광지 및 축제의 이해

• 여행업의 속성과 관광의 이해

교과목표

·여행전문가로서 기획서 및 프로그램 작성

·유럽의 특징을 이해하고 관광의 매력 포인트 파악

교육내용

(강좌설명)

·유럽 관광지 소개 – 프랑스, 이태리, 스페인, 영국, 독일

·관광 및 축제의 개념 소개

·마케팅 기획서 작성법 소개

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲				□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	국제실무능력	글로벌 기업에서 임부를 수행하는데 필요한 기초 능력 배양
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
국제실무능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해, 프랑스어권문화의 이해 1, 2

교과목명

글로벌미디어커뮤니케이션

교과목번호

45432

이수구분

전공 선택

과목학점

3-1-2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

제레미에세뜨

교과목 개요

및 특징

• 다양한 주제로 원어민 교수와 토론

• 토론을 통해 전문적 어휘와 문법 학습

교과목표

This class is designed for students who took the 글로벌비즈니스문화커뮤니케이션 class and aim at perfecting their business communication skills in English and French. While 글로벌현장실무커뮤니케이션 focused on internships and 글로벌비즈니스문화커뮤니케이션 pays attention to cities, 글로벌미디어커뮤니케이션 targets online media and contents to ensure students are independent when it comes to handling business communication and information alone. Here the aim is to provide students with a platform of online resources from which they can process economic information.

교육내용

(강좌설명)

위에서 언급한 것처럼, 학생들은 환경, 음식, 기술, 여행, 건강, 자원봉사 등에 대해 원어민과 토론 할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 학생들은 논증적인 텍스트의 연관 단어들, 현재 이슈가 되는 전문적 어휘들, 접속법과 조건법 같은 시제를 연결해서 함께 습득함을 목표로 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	외국어 구사능력은 물론 남의 말에 경청하고 그 사람의 문화를 이해하고 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다.
부역량2	외국어구사능력	상대방의 의견을 제대로 이해하고 본인의 의견을 정확하게 전달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
외국어구사능력	토의.토론	구두시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌영불기초회화1,2

교과목명

글로벌비즈니스영어

교과목번호

46113

이수구분

전공선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

4 / 1

이론/실습

이론+실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

Jeffrey Hamilton

교과목 개요

및 특징

Communication in this class will be oral and written.  Students will also be required to read through material for their business reports. This class will focus on the different aspects of working for a company, from getting a job to dealing with coworkers, management, and customers. Students will have writing assignments each week and practicing their job interview skills every other week.

교과목표

At the conclusion of this class, students will have a completed resume and cover letter for immediate release to companies. They will have extensive practice in job interviews and know how to answer many different types of questions. Lastly, they will have a clear working knowledge of written business English for introductions, negotiations, and business reports.

교육내용

(강좌설명)

Lectures will be introduced to concepts for the students to understand. Questions and answers from both students and professor will follow.  Homework writing assignments will be given and some class time will be expressively for feedback on writing samples with the students to see.  Students will participate in job interviews, both as an interviewer and interviewee. Lastly, students will compete for a fictious job in class. They will submit their resume, be given a job interview and write a short business report to show their writing acumen.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	Able to conduct a job interview in English, create a resume and cover letter for employment.
부역량1	창의적 문제해결	Able to respond to different business problems in a clear and formal tone.
부역량2	국제실무능력	Business problems will be given, students must analyze the problems and come up with solutions.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	평가자 체크리스트	교육내용평가1(중간)
창의적 문제해결	문제기반학습(PBL)	포트폴리오	교육내용평가2(기말)
정보분석 활용	프로젝트기반학습(PJBL)	포트폴리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

유럽아프리카축제세마케팅

교과목번호

45431

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

장하수

교과목 개요

및 특징

• Homo Ludens 로서의 인간의 특성 이해

• 인류문화사에서 축제의 등장 배경 이해

• 아프리카와 유럽의 축제 특성과 문화적 특성 이해

교과목표

·축제의 본질을 이해

·각 지역의 축제를 비교하며 유럽 및 아프리카 축제의 이해

교육내용

(강좌설명)

·계절별 유럽 축제 지역 소개

·아프리카, 측히 프랑스어권의 축제 소개

·지역 축제의 장단점을 파악하고 새로운 아이디어 제시

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	축제를 진행하는 입장에서 소통능력을 배양하고, 언어권의 문화특성에 따라 명료하게 자신이 의사를 전달할 수 있는 소통능력
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해, 프랑스어권문화의 이해 1, 2

교과목명

유럽문화도시마케팅

교과목번호

44318

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

GBC

대상학과

GBC

담당교수

장하수

교과목 개요

및 특징

• 도시혁명을 통한 도시의 등장과 발전

• 유럽문화도시의 등장과 도시재생

• 유럽문화도시와 아시아문화도시의 비교

교과목표

·유럽도시의 특성 이해

·유럽도시의 장소성과 관광의 상관성 이해

교육내용

(강좌설명)

·유럽문화도시의 차별성 및 지속성 이해

·유럽문화도시와 유네스코 창의도시

·유럽문화도시와 도시재생의 상관성

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해 능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲		▲			□

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 기업에서 현지인들의 문화를 이해하고 함께 일할 수 있다.
부역량1	의사소통	문화도시 시민의 자세 및 연대의식의 이해하고 분명한 의사소통 능력을 배양
부역량2	창의적문제해결	어떤 일이 주어졌을 때 정해진 틀 안에서 일을 처리하기 보다는 새로운 관점에서 일을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	팀기반학습	서술형시험	교육내용평가
의사소통	실습(연습)	구두발표	교육내용평가
창의적문제해결능력	토의.토론	서술형시험	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

프랑스문화의 이해, 프랑스어권문화의 이해 1, 2, 유럽 여행문화 기획 마케팅 1, 2

교과목명

해외취업

캡스톤디자인

교과목번호

45625

이수구분

전공

선택

과목학점

3-0-3

편성

학년/학기

4 / 2

이론/실습

실습

개설학과

GBC학과

대상학과

GBC학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

해외 주요지역에 대한 비즈니스 진출(투자,취업,창업)을 추진하는 방안을 모색하는 과정을 수업을

통해 배운다. 이를 위해 팀별 과제로 해외진출 가이드를 작성해 나가면서 해외진출 희망지역에

대한 이해와 함께 정보수집 분석능력 및 문제해결능력을 향상시키고, 실질적 해외진출 방안을

적극적으로 모색하여 개인별 장단기취업, 인턴 및 현장실습이 가능하도록 구체적인 정보를 습득

하고 실행방안을 추진하는데 목표를 두고 지도한다.

교과목표

해외 진출대상지역의 언어와 문화, 지역(사회와 경제 등)에 대한 이해와 지식을 바탕으로, 글로벌

비즈니스분야에서 실제적 효용성을 가질 수 있는 해외지역 진출방안을 조사,연구하고 이를 통해

실제적인 해외진출 방안을 찾아 보는데 수업의 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

기업의 해외진출 가능방안을 모색함과 동시에 개인적 해외진출 가능 방안(해외취업, 워킹홀리데

이, 해외기업인턴-현장실습 등)을 찾는데 주안점을 두고 수업을 진행하며 수업의 결과물로 해외

진출 가이드 보고서를 작성한다

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌이해능력	국제실무 능력	외국어구사능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌이해능력	글로벌 환경에서 지역문화를 이해하고 함께 일할 수 있다..
부역량1	의사소통	외국어 구사능력을 갖추고 이해하고 소통할 수 있다
부역량2	외국어구사능력	해외업무활동을 위한 영어.프랑스어 구사 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌이해능력	이론강의, 팀기반학습	서술형시험, 구두발표	출석, 교육내용 평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용 평가
외국어구사능력	토의.토론	구두발표	출석, 참여 평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

글로벌미션 1,2,  글로벌 지역조사 실무